Trong bối cảnh yêu cầu đổi mới giáo dục hiện nay, việc nâng cao chất lượng sinh hoạt lớp ở bậc Trung học phổ thông được xem là một trong những giải pháp quan trọng nhằm góp phần hình thành nhân cách, ý thức trách nhiệm và kỹ năng sống cho học sinh. Nhận thức rõ vai trò đó, tập thể lớp 10C3 đã chủ động đổi mới nội dung và hình thức sinh hoạt lớp, từng bước khắc phục lối sinh hoạt nặng về nhận xét, phê bình theo kiểu truyền thống.
Các buổi sinh hoạt lớp của 10C3 hiện nay được tổ chức theo hướng lấy học sinh làm trung tâm, tăng cường tính tự quản và sự tham gia tích cực của các em. Thay vì giáo viên chủ nhiệm điều hành toàn bộ, học sinh được phân công làm người dẫn chương trình, tổ chức thảo luận, xử lý tình huống và đề xuất giải pháp cho những vấn đề thực tiễn nảy sinh trong quá trình học tập, rèn luyện.
Nội dung sinh hoạt được xây dựng theo các chủ đề thiết thực, phù hợp với tâm lý lứa tuổi THPT, gắn với những vấn đề học sinh quan tâm như: áp lực thi cử, định hướng nghề nghiệp, văn hóa ứng xử trên mạng xã hội, kỹ năng quản lý thời gian và ý thức trách nhiệm công dân. Thông qua hoạt động trao đổi, tranh luận và chia sẻ, học sinh có cơ hội bày tỏ quan điểm cá nhân, rèn luyện tư duy phản biện và kỹ năng giao tiếp. Bên cạnh đó, lớp còn linh hoạt áp dụng các hình thức sinh hoạt như trò chơi hóa, diễn đàn học sinh…, góp phần tạo không khí cởi mở, tích cực.
Công tác khen thưởng, nhắc nhở được thực hiện theo hướng động viên, khích lệ sự tiến bộ, giúp học sinh tự điều chỉnh hành vi và nâng cao ý thức rèn luyện bản thân.
Thực tế cho thấy, việc đổi mới sinh hoạt lớp của tập thể 10C3 không chỉ góp phần nâng cao hiệu quả giáo dục đạo đức, kỹ năng sống mà còn xây dựng được một tập thể lớp đoàn kết, tự giác, có tinh thần trách nhiệm cao. Đây là tiền đề quan trọng để học sinh phát triển toàn diện, đáp ứng yêu cầu học tập và định hướng tương lai.
Nguồn tin: Cô giáo Vũ Thị Thêm